我从来没有想过，一直听话懂事学习好的儿子，竟然有一天会厌学！
而且沉迷手机，刷视频、打游戏、聊天，乐此不疲，还屡教不改。
他小学时明明成绩很好，一直是班长，每年都有奖状，身边的邻居和亲戚朋友都很羡慕我。
我想不明白，怎么上了初中，就变化这么大呢？
01
儿子刚上初一，我就明显感觉到他开始对学习不上心了。
写作业不像以前那么认真，经常是字迹潦草、敷衍了事。
而且磨蹭着写得很慢，写完所有作业得拖到10点左右。
收拾完睡觉，都得10点半以后，甚至有时候接近11点。
第二天还要早起上学，就很难喊他起床。
刚开始我以为是刚接触初中知识不习惯，慢慢适应之后就好了，所以忍着脾气没有发火。
但是没想到，一段时间之后，他的学习状态不仅没有好转，反而越来越让我看不惯。
展开剩余90%我从放学就开始催他写作业，没有用，你催你的，他慢他的。
我的脾气开始越来越暴躁，积压的怒气经常一顿输出。
我控制不住情绪，儿子也开始顶嘴。
结果，他更加抗拒学习，母子俩的关系也越来越差。
更让我揪心的是，我发现儿子竟然开始沉迷手机。
他写作业的时候，我会经常进去看看他在干什么。
有一次被我发现，他把手机藏在课本下，刷视频甚至玩游戏。
我说怎么写作业越来越慢呢，原来心思全放在这了。
我一气之下抢过手机，根本不顾他的哀求，还一直指责他骗我，跟我耍小聪明。
他看我怎么都不肯给他，也开始急眼：
“你凭什么收我手机？我学习要用的！我需要查资料、对答案！”
“你把手机收走，我是不是就不用学习了？”
儿子的威胁也让我冷静下来不敢再强硬，所以要求他写下保证书。
可是气人的是，他说到根本做不到，还在偷偷玩手机。
甚至因为怕被我发现，他偷着在关灯后躲在被窝里玩。
我们因此不断争吵，直到有一天大爆发。
儿子故意隐瞒期中考试的成绩，班主任老师给我打电话我才知道。
班主任说他上课没精神、容易走神、回答问题也不积极。
这次考试成绩排名下降了很多，数学甚至刚刚过及格线。
当他放学回家，我翻看他的书包，找出来被他弄得邹邹巴巴的数学卷子。
“62分”，这个数字瞬间点燃了我的怒气，让我的情绪完全失控。
我抢过他手里的手机狠狠砸在地上。
儿子跟疯了一样冲过来捡起手机，看着破碎的屏幕冲我大吼：
你凭什么摔坏我的手机？那是我的！ 我到底怎么样你才满意？ 以前不管我考多好，你都不满意，觉得我还应该更努力！ 我只要不学习，你就认为我在浪费时间，说我不上进。 我讨厌学习，我讨厌你！ 我就是要玩手机，就是要气死你！你能拿我怎么样？那一刻，看着眼前这个双眼通红的少年，我心里凉透了。
我从小呵护长大的儿子，如今竟然这么恨我！
从那之后，我们娘俩进入了冷战状态，基本上很少说话。
02
看到不理我、也不愿学习的儿子，我每天心急如焚、焦虑失眠。
老公看着我这样，劝道：
何必跟儿子置气呢？他到了叛逆的年龄，没必要和他较真，要不然最后气坏了自己，还伤了母子之间的感情。
我也委屈得不行，我这都是为了谁啊！我不是怕他走错了路将来后悔吗？
初中和小学的难度完全不是一个等级，如果现在就掉队，以后再追上就难了。
如果中考考不上一个好高中，那他的人生不就毁了！
老公却不以为然，觉得我过于杞人忧天。
他觉得，现在社会多元发展，毕业就失业的情况多了去了，不用非得咬死了学习这一条路。
而且就算想让孩子学习，这样强逼着学，也不会有好的结果，不如放宽心，多给孩子一点时间。
老公的话让我想了很多，我开始在网上查阅青春期的资料，找到很多家庭教育专家的文章和视频，慢慢地也意识到：
我这样和儿子硬碰硬，只会把儿子越推越远！想让儿子改变，我只能先改变自己！
原来，儿子沉迷手机，并不是手机的问题，而是我的教育方式出了错。
1、批评、指责得太多，鼓励、夸奖得太少
青春期的孩子，心思敏感，还渴望被尊重、被认可。
或许，父母和孩子的沟通就像拔河一样，取决于你站在什么位置。
你如果站在孩子的对面，那势必要分出来个输赢，只能形成对抗。
你如果站在孩子的身后，劲往一处使，解决问题就会轻松容易得多。
现在回想起来，我对儿子的说话方式确实很有问题。
以前他考得好的时候，我就希望他更好；
后来考得不好的时候，我更是嫌他不够努力。
儿子在我这里，得到的都是否定，学习带给他的也只有失望，他又怎么可能喜欢学习？
2、管教、打压得太多，沟通、理解得太少
对孩子来说，初中是一个完全陌生的环境。
他需要面对完全陌生的老师、同学、越来越难的课程和学习压力。
再加上青春期的身体和心理变化，多重压力下，他适应起来一定特别困难。
如果因此产生逃避、挫败、畏难的情绪，这都很正常。
我看到孩子厌学、沉迷手机，就认为他是不上进，完全没有理解他的情绪和感受。
只会一门心思打压、强硬地管教孩子，让他的情绪更加压抑，对我的期望和信赖也被消耗得一干二净。
孩子的孤独感越来越重，无人理解的他，只能沉浸在手机里逃避现实。
03
明白了这些，我对儿子充满了自责和后悔，决定暂时把“学习”放在一边，下决心先修复我们母子之间的关系。
1、蹲下身来，看到孩子的情绪和需求，正向反馈、用心陪伴
以前孩子写作业的时候，我经常坐在旁边看手机。
说是陪着他，其实自己根本没把心思放在孩子身上。
小学的时候他还不知道反抗，现在上了初中，开始有了反抗意识和社交需求。
我只知道强压着孩子不让他玩手机，却在孩子面前毫不避讳地玩。
这种双标，只会让孩子觉得委屈又无助。
现在儿子写作业的时候，我会在旁边看书或者工作，用心陪伴他。
我还改变了说话方式，学着用放大镜看孩子的优点，正向反馈，把批评指责变成了鼓励和认可。
而且周末的时候，我们还增加了很多亲子活动。
全家一起出去散步、郊游、农家乐，或者带他去期盼已久的海洋馆。
还会陪他去博物馆增长文物知识、去体育馆运动、去图书馆看书。
儿子的生活被填满，过得特别充实，自然不再沉迷手机。
2、制定好规则，让孩子在规则内拥有自主权
禁忌往往带来诱惑。
很有可能，你越不让他干，他越觉得这是个好东西，他越想方设法地去干。
我们不是在孩子脖子上拴个绳子，而是在他周围一定的范围内画个框。
孩子在框内，我们就不管，让他自己折腾，拥有绝对的自主权。
往往是他对自己越有掌控感，他就越不容易沉迷某件事。
我现在制定好作业的内容和睡觉的时间，只要做完作业，这中间的时间就是他自己的。
儿子现在写作业的效率提高了很多，我检查完没问题之后，就放他自由。
玩手机、下棋、画画、看书，慢慢地，他就学会了合理规划时间。
3、激发孩子内心真正的热爱，培养孩子学习的内驱力
儿子从小就对军事上的武器装备感兴趣，说起型号来简直如数家珍。
以前我总是打压他的爱好，觉得这些没什么用，好好学习，考重点高中和大学才是出路。
所以我总打击他，说他要是把这些心思花在学习上，绝对成绩第一名。
现在才明白：一味强调学习，并不能让孩子真正爱上学习。
相反，他们会在日复一日的学习中，丧失内在的动力，产生厌学情绪。
弓拉太满易断，支持孩子的热爱，不仅不会浪费学习时间，反而会给他们的内心注入强大的动力。
我带孩子去参观军事博物馆，回来后他立下了考军校的志向。
从那之后，他不仅在学习上更加用功，还开始热爱运动、锻炼身体，为上军校做准备。
写在最后
父母和孩子之间的爱从来不会消失，可能只是暂时被一些错误的教育方式掩盖住了。
我们父母不妨试着松开手中紧握不放的风筝线，而是变成照亮彼此的星光。
也许，陪着孩子一起成长，一起改变，就会收获一个美好可期的未来。
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